【编者按】
师者如炬，照亮前行。为全面彰显新时代华容县教育工作者“为党育人、为国育才”的使命担当，充分展现基层教育战线教育工作者砥砺奋进、实干担当的时代风采，现特别推出“师者如炬·教育工作者篇”专栏，分享各校教育前沿思路与创新举措，凝聚各方教育力量，共同绘就华容教育高质量发展新篇章。
陈琪，女，汉族，1983年6月出生，中共党员，华容一中教务处主任。2005年参加工作以来，一直任教高中历史。她工作认真负责、脚踏实地。曾分别在省“片段教学”和“说课比赛”中获一等奖，两度在省“一师一优课”评选中获省级优课，市“金鹗杯”一等奖，县“沱江杯”金奖。两次在市引领性业务考试中取得第四名的好成绩，多篇论文在省级以上刊物发表，多次作为主要研究人员参与省级课题研究。曾荣获华容县“骨干教师”“三八红旗手”“优秀党务工作者”“优秀教育工作者”等荣誉。
管理理念：以师生发展为中心，通过科学精细的流程管理、数据驱动的精准研判和以人为本的激励机制，全面提升教育教学质量。
以“温度”为基，让教育扎根心灵深处
教育的本质是唤醒，而唤醒的前提是真诚地沟通和交流。我们用有温度的举措，搭建师生成长的桥梁。
积极推行“导师成长制”，构建“1+N”帮扶网络。每位教师既是知识的传授者，更是学生成长的“陪伴者”——每周一次的谈心，让教育从“课堂”延伸到“心灵”；针对不同学生的学习痛点定制学法指导，让因材施教落地生根；定期与家长共商育人方案，形成“家校社”协同闭环，让每个学生都能感受到被关注的温暖。
教学创新助推学生成长，既拥抱技术赋能，更守护教育本真。“双师课堂”打破时空限制，让优质资源辐射共享。
教育需要温度，需要我们对每个学生的成长用心设计。这些措施的背后，正是学校对“教育是一项慢艺术”的坚守。
以“精度”为要，让教学回归科学规律
教育既是心灵的艺术，也是精细的工程。我们的核心职责就是通过标准化的流程、个性化的策略，让教学质量在“精准”中稳步提升。
立足常规，夯实教学质量根基。我们要教师手写教案，尤其是青年教师需写详案，这不是形式上的苛求，而是倒逼教师深入钻研教材、预判学情的“思考体操”；推行行政干部常态化听评课，聚焦课堂“真问题”，让每节课都成为解决问题的“真阵地”；参照“两考”标准规范组织联考，考后开展“数据+质性”双分析，精准掌握教学薄弱点。
五育并举，促进学生全面发展。坚持以“点”的突破带动“面”的提升，以语文组特色教育为抓手，联动各学科构建“五育融合”体系：“1+N”大课间模式让体育美育融入日常，“校BA篮球联赛”“科技节”“艺术节”等为学生搭建多元舞台；“微目标”管理制度为每名学生量身定制成长路径——对关键阶段学生实施“一对一”帮扶，让所有学生都能在适合自己的节奏中突破成长瓶颈。这种“点面结合”的设计，既保证了教育的广度，又凸显了培养的深度。
以“力度”为盾，让团队凝聚育人合力
教育从来不是孤军奋战，而是一群人的并肩前行。我们始终以“赋能团队”为核心，通过机制创新激活教师队伍的内生动力，构建开放共赢的教育生态。
在教师成长上，我们实施“双培养工程”，推动党建与业务深度融合——把骨干教师培养成党员，让先锋模范作用在教学一线发光；把党员教师培养成骨干，让党性修养成为专业提升的“助推器”。同时，“青蓝工程”传帮带、“主题教研”共打磨、“教学竞赛”促成长，形成了“老带新、新促老”的良性循环。在2024年全市引领性高中教师业务检测中，学校斩获综合第一，数学位列全市第一，语文、物理、地理和化学等多学科跻身全市前五，这正是团队实力的最好印证。
在校际协同中，我们打破“闭门造车”的局限，与县三中、县五中共建教研共同体，引进长沙名校的办学文化或邀请学科教师来校讲座，通过资源共享、课题共研、经验互鉴，让优质教育资源流动起来。我们深知，教育的进步需要开放的胸怀，唯有抱团发展，才能让更多学生受益。
教务处是保障学校教学秩序高效运转的“操盘手”，是从有温度的浸润到高精度雕琢的“核心枢纽”，是既需关注当下的教学质量、更需着眼学生长远发展的“智慧大脑”。在今后的工作中，我们将继续以匠心守初心，用实干筑未来，团结协作，众志成城，全力提升教育教学质量，再续一中教育的新辉煌。