教育是家庭与学校的一场温暖对话，唯有同频共振，方能为孩子铺就成长的星光大道。2025年10月15日，长工实验学校“同心护航，陪伴成长”一年级家长会温情启幕。潘衡跃老师的家庭教育智慧分享、李斯主任对“幼小衔接”的深度解析，加之师生志愿者的贴心服务，共同奏响了家校共育的和谐乐章，为新生家长呈上一份兼具专业深度与实践价值的“入学指南”。
“家庭教育是孩子成长的‘根’，其质量决定了孩子人生的高度与厚度。”潘衡跃老师以《家校携手探索教育智慧 共护成长之路》为主题，从现状、类型、策略三个维度，为家长们剖析家庭教育的深层逻辑。
她直击当下家庭教育的多重痛点：部分家长“理念知晓却行动滞后”，空有育儿观念却难以落地；一些家长陷入“教育责任推诿”误区，将孩子成长全然寄望于学校；还有家长被“过度期望”裹挟，73%的家长对孩子学业成绩的期望超出教育部推荐标准1.2倍，却忽视了这种压力使孩子焦虑症发病率升至同龄人2.3倍的现实……这些洞察源于《2023中国家庭教育白皮书》的权威数据，也来自校园心理工作室里孩子“和爸妈没话聊”的真实心声，让在场家长频频沉思。
针对这些问题，潘老师详解“权威型、专制型、放任型、忽视型”四种父母教育类型的差异，强调权威型教育的优势——既立规矩又显包容，既坚持原则又尊重孩子，这类家庭的孩子往往情绪平和、自我控制能力强。她进而给出“家长成长三倡议”：一是践行“终身学习”，以自身成长为孩子树榜样；二是摒弃“苛刻思维”，接纳孩子的不完美；三是善用“鼓励艺术”，发现孩子的独特价值。从“三明治批评法”的沟通技巧，到“有边界的爱”的教养哲学，一个个案例、一条条策略，为家长们打开了科学育儿的新视野。
“幼升小不是简单的年级跨越，而是孩子学习与生活方式的重大转型。”李斯主任聚焦“幼儿园与小学的区别”，从学习、生活、社交三个维度，为家长们清晰勾勒出幼小衔接的关键要点。
在学习模式上，幼儿园以游戏化、生活化学习为主，注重兴趣启蒙；小学则以学科化、系统化学习为核心，强调知识习得与能力培养。李斯主任特别提醒，家长需关注孩子“课堂专注力、作业完成度、阅读习惯”的逐步养成，帮助孩子从“玩中学”平稳过渡到“学中思”。
会场中，二四班学生志愿者的热情引导、班主任们的细致签到，让这场家长会充满温度。从家庭教育的专业引领，到幼小衔接的深度解析，再到师生志愿者的暖心服务，长工实验学校用“专业+诚意”，搭建起家校信任的桥梁。
“教育是一场漫长的守望，需要家庭与学校以爱为舟、以智为桨，共渡成长之河。”这场家长会，不仅是一次育儿方法的科普，更是一次教育理念的唤醒。当家庭教育的智慧、幼小衔接的干货与学校的育人实践深度融合，家长们对“如何助力孩子适应小学”“如何家校共育”有了更清晰的认知。
教育是慢的艺术，成长是美的旅程。长工实验学校以此次家长会为契机，将家庭的“情感陪伴”与学校的“专业引领”紧密结合，为一年级新生的成长铺就了一条“同心护航”的阳光大道。相信在家校的携手同行中，每一位长工学子都能在爱与智慧的滋养下，顺利开启小学新征程，向阳生长，绽放光彩。