4月1-3日，马鞍山实验学校举行第十届“阳光杯”青年教师教学竞赛，以“高效创新·赋能课堂”为主题，覆盖语文、数学、音乐、美术、体育等学科。15名青年教师同台竞技，以匠心设计诠释课堂变革，以多元智慧点亮教师风采，呈现了一场融创新理念与扎实功底的教学盛宴。
本次教学竞赛生动展现了教师践行“以学生为中心”的教育理念。课堂中，师生通过主动建构认知形成深度互动，阳光映衬下的盈盈笑脸跃动成知识生长的闪亮逗点。教师们以既彰显个性又激发共鸣的课堂智慧，赢得听课教师“各美其美，和谐共进”的高度评价。
语文组教师以四年级下册古诗《墨梅》为例，立足新课标理念，打破传统古诗教学模式，呈现“诗眼开万象”的教学图景。刘吟夏老师以文化溯源，传承梅韵；陈琴琴老师以情境任务驱动语言实践；呙瑶老师由语文跨越到科学析梅、美术绘梅，体现了多学科融合；龚渴老师创设了“探楷模精神之光，绘少年风采之卷”的大单元教学情境；朱青苗老师带领学生对比“清气”与“香气”、“淡墨”与“艳色”，细品诗人之志；鲍倩文老师利用AI技术赋能传统诗词，形成了既根植传统又面向未来的教学设计。
数学组教师基于新课标理设计《图形的运动（三）》单元教学，通过结构化教学策略实现知识建构与核心素养的双重落地。易媛媛老师学情诊断锚定目标（旋转三要素），可视化达成路径；蔡青老师创设“数学大富翁”情境（风车/钟表），探究旋转应用价值；谢宇平老师运用“技术赋能+多元表征”策略破解空间观念难点；陈婉老师构建“比较-迁移”链，深化图形运动本质理解。
综合组教师以学科为经、素养为纬，编织新课标视下的跨界课堂：扎染非遗实验室中，师生以折叠-浸染-绽蓝三部曲，在靛蓝涟漪里解码东方美学基因；300米耐久跑化身“追风筝的人”，孩子们在奔跑中绽放笑靥，让耐力训练与童趣共舞；吟诵《咏鹅》平仄入曲，以古琴叠合电子音效，在“曲中诗·诗中画”的多维对话中，感受“一诗多韵”的独特魅力。
学校负责人表示：“课堂是教育的生命线，竞赛不是终点，而是持续精进的起点。通过持续开展的教学竞赛，不仅能展现青年教师扎实的专业素养与创新活力，更能见证学校十年如一日深耕教学沃土的坚守与传承。未来，学校将继续以阳光之心培育阳光之师，引领教师在专业成长的道路上并肩前行，用智慧点燃课堂，用情怀创新活力，让教育之光照亮更多生命的成长！”（通讯员：程娟、张利）