12月25日，黄湖小学四楼会议室，一场围绕数学教学核心议题的研讨正如火如荼地展开。
会上，侯爱君老师凭借深厚的教学经验，强调引导学生思维在数学学习中的关键作用。针对不同年级的特点，给出了具体的指导方法。同时，他也严肃地指出当前作业中存在的抄袭现象，呼吁教师重视并解决这一问题。各年级教师代表结合日常教学实践，纷纷反映了教学过程中面临的实际难题。
在热烈的讨论氛围中，徐艳老师分享了家校沟通的宝贵经验。开学初，她通过邀请家长分批参会，让家长全面了解教师工作内容以及学生在校情况，并认真记录家长反馈，及时提出解决办法。在学生培养方面，她引导家长关注孩子的全面发展，不局限于成绩，巧妙地将孩子的注意力吸引到学习上，减少不良交友的影响。她还着重强调教师与家长应建立平等合作关系，共同助力学生成长。
会议最后，副校长毛军进行总结发言。他指出，学生在学习过程中出现的问题，在一定程度上反映了教师的知识结构问题。教师应清晰认识自身知识状况，在教学过程中遵循从已知到未知、以已知解决未知的原则，不断优化教学方法，提升教学水平。
学校相关负责人表示：“此次教研会为学校数学教学明确了方向，达成诸多共识。后续，学校将通过公开课、小型研讨等多样化活动，持续优化教学，切实提升数学教学质量，真正将思维与算理教学落到实处，为学生的数学学习之路照亮前行的方向。”