“老师，这道题我也会做了。”学生廖志文说。“老师，这道题还有一种解法。”学生张青说。郝如意迫不及待地站起来说：“我们小组归纳出这道题有四种解法。”这是记者最近在听某小学赵老师上数学课时见到的精彩一幕。为了落实国家教育发展纲要，加强课堂教学改革，打造高效课堂，达到提高教学质量的目的，我县于去年10月至11月开展课堂教学改革竞赛。把课堂教学改革作为提高教学质量的重要抓手，采取了如下五方面的措施：一是开展课前集体备课，精心设计“导学案”，二是上课坚持学生为主体，老师只主导，把课堂学习权还给学生，三是课后减轻学生作业负担，让学生自主探究学习，查漏补缺，四是老师反思，反思教学目标制定是否有效，学生合作学习是否人人在行动、在思考,五是开展课堂教学改革竞赛，有力地全面地深入地推动了全县课堂教学改革。