近年来，我省越来越多的高中生选择学习外语小语种，为了帮助他们学好小语种，各校在实施外语小语种教学中都“八仙过海”各显神通。为了进一步规范“小语种”教学，湖南省教育厅多措并举，让高中“小语种”教育教学优质特色发展。近日，记者采访了长沙部分学校。
基于高考小语种政策加持，小语种发展前景一片大好的背景。记者了解到，在长沙市外国语学校，2022年新高一开设日语实验班和西班牙语实验班。
为了让小语种班级的学生学好语言，据悉，小语种专业班学生是从高一开始以小语种为第一外语替代英语进行专业教学，是在高二的学业水平考试和高三的高考中都以小语种进行考试的实验班级。相关负责人告诉记者，在小语种专业班级，学校对于日语专业课程和西班牙语专业课程均实行免费教学。班级课程设置按照教育部的课程标准执行，除外语教学由英语课程转成小语种专业课程外，其它课程与统招行政班级完全一致。
目前学校开设日语、法语、德语、俄语、韩语、西班牙语六个语种，小语种组老师共12人，全部都有国外留学经历，外教6人，“小语种的校本特色选修课程，既增加了学生的语种选择范围、又拓展了学校的办学特色。”
韩语电影配音表演、俄语歌曲《喀秋莎》小合唱……在长沙麓山外国语实验中学的外语文化节上，学生们通过外语给电影配音，不仅了解了西方文化背景，熟悉相应的语言环境，也有利于提高大家的听说水平。
记者了解到，作为外国语特色学校，学校开设了日语、法语、德语、俄语、韩语等小语种选修课程，丰富学生的学习生活。“同学们在参赛的过程中不断摸索，纠正修改，再修改再纠正，每一个团队都拿出了最好的作品。虽然在台上只有短短几分钟，但是在台下，同学们随时都拿着台词反复地背诵和反复练习，可以更好的学习外语。”该校相关负责人表示。
记者了解到，从2022年秋季学期开始，我省要求普通高中学校开设外语小语种（日语、俄语、德语、法语和西班牙语）课程，应将课程开设方案报主管教育行政部门审核。鼓励学校创造条件开设外语小语种课程，但不得因为学习外语小语种向学生额外收取费用，不得联合校外培训机构开展外语小语种培训收费。同时，教学用书应从当年教育部和我省中小学教学用书目录中选用，教辅材料应从我省普通中学教辅材料推荐目录中选用。
针对师资，各地教育行政部门和普通高中学校适应选课走班教学的新要求，配齐配足外语学科教师，开课教师应以学校教师为主。从事外语小语种学科教学的教师必须具备普通高中教师资格证书和相应的外语能力水平证书。聘用外籍人员从事部分教育教学的，须按照相关规定和程序报批；外籍教师须符合取得来华工作许可和工作类居留证件所需要的条件，并具备教育教学专业资质。
原则上，学校应从高一新生年级开始实施外语小语种教学，科学合理指导学生自行选择外语小语种，不得强迫学生选择。严禁学校与校外培训机构合作（含为校外培训机构提供场地）向学生提供有偿的外语小语种课程或者课程辅导，严禁学校和教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，严禁学校和教师组织、推荐、诱导到校外培训机构参加外语小语种课程培训辅导，严禁学生在上课期间到校外培训机构学习。
如果发现不符合资质、管理混乱、虚假宣传、制造焦虑、借机敛财、校外培训机构与学校勾连牟利等严重问题将严肃处理、绝不手软。对学校和教师以家委会名义或家委会以自愿为名收取费用的行为，视同学校违规收费，追究学校主体责任。对学校和教师组织、推荐、诱导学生到校外培训机构参加外语小语种课程培训辅导或提供场地给校外培训机构开展培训的，作为违规组织参与校外培训行为进行严肃处理。对民办学校违规开展小语种培训乱收费造成恶劣影响的，依法依规扣减招生计划、财政扶持资金等，直至撤销、吊销办学许可证。对因违规收费造成不良影响或严重后果的学校和负责人，视情节轻重给予约谈、通报批评、取消评先评优资格、扣发奖励性绩效、追究相关人员责任等处罚。
来源：三湘都市报·新湖南客户端